Pour une régulation du tourisme (de masse) ?

"PAS LES BIENVENUS": 

quand la "tourismophobie" gagne des destinations européennes

Des romantiques canaux de Venise aux remparts de Dubrovnik, en passant par l'île écossaise de Skye, les touristes sont devenus un cauchemar pour certains riverains malgré la manne financière qu'ils apportent.

Dans le quartier côtier de la Barceloneta, les habitants protestent depuis des années contre les nuisances: ivresse, rapports sexuels en pleine rue... Et dorénavant, l'envolée des loyers en oblige même certains à partir.

"Tourismophobie"

"Plus jamais un été comme celui-ci", "Pas de touristes dans nos immeubles", "Vous n'êtes pas les bienvenus", lisait-on samedi sur des pancartes lors d'une manifestation d'habitants sur la plage habituellement bondée de touristes.

De telles actions, qualifiées par la presse de "tourismophobie", détonnent en Espagne, troisième destination touristique mondiale, d'autant plus prisée que les vacanciers évitent l'instabilité en Tunisie, en Égypte ou en Turquie.

Une organisation d'extrême gauche a même arrêté un bus de touristes à Barcelone au début du mois pour enduire son pare-brise de peinture, et à Palma de Majorque, aux îles Baléares, manifesté sur le port avec des fumigènes, déployant une banderolle: "Le tourisme tue Majorque".

Cet archipel très prisé vient de limiter à 623 000 le nombre de logements touristiques et entend encore réduire peu à peu ce chiffre dans les prochaines années à 500 000.

"La base de l'économie, la base du travail et de tout, c'est le tourisme, a reconnu Arturo Monferrer, habitant de Palma de 67 ans. Mais il faut avoir un tourisme ordonné".

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Notre apathie face aux changements climatiques - Une légende du peuple Runa

Pourquoi nous ne faisons rien face au réchauffement climatique

Une opinion de Max Lower, biologiste et historien de la philosophie

Notre prostration face au changement climatique peut s’interpréter à partir d’une légende amazonienne relatée par le sociologue Eduardo Kohn. Petit indice : cette légende ne se termine pas bien du tout.

Quelle étrange apathie s’est emparée de nous tous, tandis que nous sommes occupés à décrire notre fin. Sujet encore lointain, hypothétique et controversé il y a seulement un ou deux ans, le réchauffement climatique et la dégradation de la biosphère sont devenus une réalité qui se déroule sous nos yeux, déversant son fluide entropique sous forme de vagues de chaleur, de flux migratoires et de fonte des glaces.

Mais rien ne semble pouvoir arrêter ce spectacle fascinant, pas même les grandes messes internationales où des responsables s’engagent solennellement, et qui ne font qu’entrecouper notre quête effrénée de croissance, d’emploi, de pouvoir d’achat, de profit. Entre incrédulité et défaitisme, c’est partout la même incapacité à prendre en compte cette planète complexe et vivante, qui nous a pourtant faits tels que nous sommes et nous maintient dans la vie. Jusqu’à présent.

Perte de l’âme

Une légende du peuple runa d’Amazonie évoque de façon frappante la situation où nous nous trouvons. Le récit de cette légende apparaît dans un livre intitulé "Comment pensent les forêts"(1), de l’anthropologue Eduardo Kohn. Comme tant d’autres peuples qui ont résisté à la dissolution dans la modernité, les Runa vivent dans la crainte de se faire dérober ou "dévorer" leur âme, c’est-à-dire de perdre cette sorte d’agilité propre aux vivants, qui les rend attentifs aux autres êtres peuplant leur environnement. L’amoindrissement ou la perte de l’âme, c’est donc le risque de devenir indifférent à cette toile relationnelle sur laquelle émerge la vie comme la pensée. C’est pourquoi Eduardo Kohn ancre son anthropologie dans une "écologie des sois".

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Life's what you make it !

Lorsque vous vous débarrassez de votre téléphone portable, de votre ordinateur et de vos appareils électroménagers, vos déchets font souvent un voyage à travers les océans pour Agbogbloshie.

Agbogbloshie est une banlieue d'Accra au Ghana, connue pour être une destination légale et illégale pour les déchets d'équipements électriques et électroniques en provenance de pays industrialisés. 

Evolution de la population mondiale

Une source d'informations démographiques très détaillées. A consulter !

Le site (worldpopulationhistory.org)

L'animation

La répartition des forêts sur le globe

La Terre abrite beaucoup plus de forêts que ce qu'on pensait

Une nouvelle analyse globale de la répartition des forêts sur le globe a permis de découvrir 467 millions d'hectares de forêts précédemment non déclarées. Il s'agit d'une superficie équivalant à 60% de la taille de l'Australie.

Cette découverte augmente d'environ 9% la quantité connue de couverture forestière mondiale et augmentera considérablement les estimations de la quantité de carbone stockée dans les plantes du monde entier, rapporte le site internet The Conversation.

Ces nouvelles forêts ont été trouvées en examinant les "zones arides", appelées ainsi parce qu'elles connaissent beaucoup moins de précipitations qu'elles ne perdent d'eau par l'évaporation et la transpiration des plantes. Selon les résultats de l'étude publiée dans la revue Science, ces zones arides contiennent 45% de forêt de plus que ce qui avait été rapporté dans les études précédentes.

De nouvelles forêts ont été découvertes dans des zones arides sur tous les continents habités, mais principalement en Afrique subsaharienne, autour de la Méditerranée, du centre de l'Inde, de l'Australie côtière, de l'ouest de l'Amérique du Sud, du nord-est du Brésil, du nord de la Colombie et du Venezuela, et des parties nordiques des forêts boréales au Canada et Russie. En Afrique, l'étude a permis de doubler la quantité de forêt sèche connue.

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Examen 2 - Juin 2017

Première partie – Un territoire rural nouveau (voir dossier delta du Mékong)

                                     

Deuxième partie – Comparer la métropole européenne et la métropole nord-américaine

N.B. : documents mis à ta disposition le jour de l'examen : le tableau des éléments identifiables (fiche 4) et la grille d'analyse  morphologique et fonctionnelle (fiche 12).

Compétences

Collecter et traiter des informations, les mettre en relation en mobilisant des savoirs, des modèles et des théories étudiés (voir ci-dessous) dans le but de réaliser une synthèse, sous la forme d'une carte ou d’un croquis de synthèse.

                    Collecter et traiter des informations

•  Situer le territoire, ce qui implique de choisir les informations utiles relatives aux composantes naturelles (fiche 3 + TU Europe + TR zone aride).
• Observer le territoire, c'est-à-dire appliquer correctement une grille de lecture du paysage (fiche 4 + TR zone aride).
• Identifier les caractéristiques morphologiques et fonctionnelles de quartiers européens et nord-américains (fiche 12 + T urbains).
• Construire ou compléter une carte (croquis) de synthèse en fonction de chorèmes, de façon à visualiser l'organisation territoriale (fiche 5 + TR zone aride + T urbains).
• Compléter un structurogramme : dans le but d’expliquer une problématique, identifier les causes, les conséquences, établir des liens (fiche 14).

                    Savoirs, modèles et théories à transférer

• Localiser un territoire à l'échelle planétaire, c’est-à-dire reporter ses coordonnées géographiques sur un planisphère muni de parallèles et de méridiens (fiche 2 + exercices).
• Identifier des éléments du paysage en rapport avec l'oro-hydrographie. Cela implique de maîtriser le vocabulaire de base : plaine, plateau, montagne, colline, butte-témoin, vallée, dépression, fleuve, rivière, affluent, confluent, amont/aval, rive droite/rive gauche, méandre, débit, estuaire, delta.
• Identifier sur une carte les traces du plan radioconcentrique.
• Citer quelques exemples de mutations technologiques, démographiques et urbanistiques des 19^ème et 20^ème siècles (voir Paris).
• Identifier sur une carte les traces des mutations de la métropole européenne aux 19ème et 20ème siècles (voir transfert Bruxelles).
• Définir les notions de plan radioconcentrique, faubourg, banlieue et quartier.
• Sur carte ou sur photographie satellitaire, distinguer la ville de sa banlieue (voir Bruxelles + exercice transfert Paris/développement concentrique puis tentaculaire des agglomérations urbaines).
• Construire un diagramme ombrothermique (fiche 8 + exercices).
• Calculer ΔT et ΣP.
• Compléter la grille d'observation d'un diagramme ombrothermique (fiche 9 + exercices).
•  Identifier les climats suivants sur base des critères de classification (fiche 11) : désertique chaud, tempéré maritime, continental, méditerranéen, tropical à saisons contrastées.
• Calculer une densité de population (fiche 13).
• Déterminer un modèle de répartition de la population (fiche 13).
• Compléter une coupe-synthèse de la métropole européenne et de la métropole nord-américaine.

                    Matériel

                   Calculatrice

                   Stylo à encre

                   Crayon ordinaire

                   Effaceur / Gomme

                   Crayons de couleur (bleu, vert, rouge, jaune, orange et marron)

                   Latte

Au coeur du delta du Mékong

Un type d’organisation de l’espace rural en Asie du Sud-Est

Recueil doumentaire (pdf)

Document 7

Contrôle de synthèse 5 - Mai 2017

Métamorphose d'une ville - Bruxelles à la fin du 19ème siècle

http://bruxelles-bruxellons.blogspot.be

Contrôle de synthèse 5 - Objectifs (pdf)

• Citer des exemples de mutations technologiques, démographiques et urbanistiques que connaissent les villes aux 19ème et 20ème siècles (R). 

Références : documents "Histoire du Monde : le temps des machines", "La révolution Haussmann".

• Identifier dans divers documents ces mutations (T).
• Reconnaître ces mutations sur photographie satellitaire ou carte (développement concentrique et développement tentaculaire liés aux mutations) (T).

 Références : exercice transfert Paris et carte  atlas Bruxelles

• Définir les notions suivantes : faubourg, banlieue, agglomération (R).
• Délimiter sur carte les deux composantes de l'agglomération : la ville et sa banlieue (T). 

Références : carte de la région de Bruxelles-Capitale + exercice de transfert Paris

• Dynamique urbaine : compléter une carte de synthèse (T). 

Référence : dynamique urbaine - carte de synthèse (chorèmes)

• Définir la notion de quartier (R).
• Identifier les caractéristiques morphologiques et fonctionnelles de quartiers d'une métropole européenne (T).

 Référence : fiche 12 (qui sera fournie) + 9 quartiers agglomération bruxelloise

• Associer différents quartiers de la métropole européenne à une coupe-synthèse et à une carte de synthèse (T).

Référence : morphologie urbaine - carte de synthèse

R = restitution 

T = transfert